活著跟死去，究竟意味著什麼？
與日本攝影師幡野廣志一起設計「死亡」

本次成安造形大學綜合領域特別課程名稱是「Design DEATH」，所要探討的主旨就是「透過死亡來深思活著」。由 Loftwork Kyoto 創意總監國廣信哉擔任講師，於課堂上分享設計研究的思考方式及手法。他藉由總計四堂的課程，讓學生根據實際執行設計研究後所獲的成果，製作出一個短篇「故事」並加以發表。同時，由身為「攝影師、前狩獵家及血癌患者」的幡野廣志老師擔任客座講師，跟學生們展開對話及討論。

文字編輯 杉本恭子

在第一堂課中，國廣老師介紹了設計研究的歷史跟日前最新的動向。所謂設計研究，就是藉由不斷反覆地研究及實踐，找出新的價值，打破那些積非成是的「理所當然」。為了達到這個目標，態度非常重要，對於面臨的問題及主題，絕對不能囫圇吞棗。如果想要理解問題的本質，就必須進行「趨勢抓取（Trendscraping）」，逐步整理從桌上研究中獲得的成果，還要做文獻調查，收集相關書籍仔細研讀，並且執行訪談調查等步驟。

國廣老師表示：「有時候，在重新檢視那些『理所當然』的過程中所獲得的新發現，會從根本改變自己的價值觀。如果只是做些表面上的粗淺調查，沒辦法催生出嶄新的價值。透過設計研究接觸到新的思考模式，讓自己隨之進化，這才是最重要的。」

在「Design DEATH」的課程中，雖然會圍繞著「死亡與活著」進行趨勢抓取、文獻調查及訪談，但學生都還很年輕，需要創造一個契機，讓他們對「死亡與活著」這個主題，產生切身的感受。因此我們邀請了幡野廣志攝影師來擔任客座講師。幡野老師罹患了多發性骨髓瘤這種血液相關癌症，甚至遭醫生宣判只剩下三年壽命，而他選擇將這個事實公諸於眾，不避諱地持續談論著。

他身為一名狩獵家，親歷過無數生死瞬間，自從得病後，便經常去聆聽癌症患者及家屬說話。幡野老師經常置身於現場，凝視著事物的發生與轉變，他的態度，是在設計研究上也通用的。幡野老師在隨時意識著死亡逼近的情況下，活過每一個瞬間，他將自身的真實經驗分享給學生。

幡野老師從29歲開始，一直到被宣告罹癌的五年間，狩獵都是他生活中很重要的一部分。他說自己之所以會開始狩獵，是因為對於「活著跟死去，究竟意味著什麼？」這個問題，產生了強烈的好奇心。

幡野老師說：「我渴望透過狩獵進入活著與死去的輪迴之中。在這五年的狩獵生活中，我得到一個結論，『所有的死，都會連結到其他動物的生』。不過生病以後我才發覺，『活著，就等同於追求幸福吧。』人呀，都是為了變得幸福而活著的喔。」

幡野老師說他三歲的兒子「在自己身邊只會擺喜愛的東西」，還表示「小孩子的生活方式非常幸福。我認為那就是成人所應追求的幸福模樣」。

他說：「我就算被醫生宣告只剩下幾年壽命，卻還能保持在淡然的心情，只覺得『也只能聽天由命囉』，正是因為我在身體健康時，一直以來做了很多自己喜歡的事情。如果持續從事自己喜愛的事，死亡逼近時也不會有悔恨。討厭的事，絕對不可以勉強自己去做。」

幡野老師特別強調，如果想要不停做喜愛的事活下去，很重要的一點就是，「不要在乎他人的眼光」。

幡野老師說：「『死亡是什麼？』，『活著是什麼？』思索這些問題會讓人感到很困難，然而一旦開啟其中奧妙之後，又會發現並非如此。裡頭蘊藏著許多大家所需的事物，所以我希望人們可以不要逃避，認真地思考這件事。我希望大家從『幸福是什麼？』這個問題開始思索。」

「死亡」這個現象中，包含了「終結」及「開始」。而「生病」這個負面的經歷，讓我獲得了看透「幸福」本質的契機。在幡野老師的分享中，原本一直遭人認定是負面語彙的「死亡」跟「疾病」，竟然轉變為蘊含積極面向的事物。

在分享結束後，現場開放學生提問，以問答方式進行討論。面對形形色色的疑問，幡野老師毫不遲疑地一一回答，但最讓他顯露出熱切情緒的，還是跟兒子有關的話題。

譬如，「跟兒子在最後這段時間內的溝通」這個問題，老師表示「我不希望自己的死，會成為兒子人生中的絆腳石，所以我要在良好的親子關係中死去，這點至關重要。現在陪兒子一起做他喜愛的事情，也是我的幸福」。

而幡野老師挑選的最後一個問題是，「體貼（優しい）是什麼呢？」。

老師回答：「我兒子的名字正是『優』。如果希望小孩成為一個體貼的人，爸媽就必須先以身作則，盡力去創造出一個他能夠活得比較容易的世界。我認為體貼會逐步改變這個社會。『幸福是什麼？』，『體貼是什麼？』如果一個人能主動思索這些問題，前方肯定是順遂美好的人生在等著你。而你們，都還有時間。」

幡野老師面對「死亡」及「活著」，心懷一種篤定，因此他說出口的每句話語，都深深撼動了在場所有人的內心。而他不受恐懼束縛，直視「死亡」的精神，似乎也替學生建立起面對「死」與「生」的勇氣。

以幡野老師跟學生的討論揭開序幕的這門課程，期間橫跨一個月，總共有四堂課。主題訂為「死亡與活著」，在過程中進行設計研究，再根據所獲成果來思考「如果過去發生的事往另一個方向改變，那現在的世界是不是就轉成了另一番模樣呢？」，探索世界的另一個存在可能。

幡野老師在第一堂課向學生再三強調，「活著，就是努力過得幸福」。學生們將這句話銘記在心，在課程裡面臨的挑戰是，透過「故事」來傳達跟死亡有關的全新幸福形態。他們描繪出的那些溫暖又溫柔的訊息，會在校園與 FabCafe Kyoto 中巡迴展出，請各位務必前去觀賞。