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開始實驗虛擬實境創作,NEWVIEW SCHOOL 2020基礎課程

Newview school 2020 Taipie school,是搭配Newview Awards 2020同步進行的XR體驗創作課程,在三個月的課程之中,分成三階段,分別為基礎課程、進階課程、創作討論。

在基礎課程的三堂課中,希望學員學習到說故事的方法,作品風格的營造,並且練習如何以VR體驗中探索式敘事的手法,來傳達一個故事。

技術部分,進行紮實的基礎教學,在Unity + Styly VR/AR創作平台中,放入物件,設置燈光、音響,並且製作Particle特效,打造一個虛擬實境體驗的環境,並且學習以Playmaker製作基本的互動功能。本篇將回顧基礎課程,NVS101、NVS102、NVS103,課程設計的概念,與實際發生的內容。

NVS 101 : 基礎課程 : 用 VR 體驗說故事

在進入課程之前,或許學員對VR的刻板印象,是一種利用複雜程式語言,為了追求新奇體感的體驗的創作方法。但其實就跟所有的媒材一樣,VR依舊只是傳達某種訊息的媒介,更重要的是要傳達給觀眾的訊息,也就是說要用VR這個媒介說甚麼樣的故事。

因此,在此堂課程中,邀請了說故事的專家,電影導演洪子鵬,以如何說故事的分享,做為Newview school 課程的開湍。

洪子鵬導演分享 : 什麼是故事?

洪子鵬導演,畢業於世新大學廣電系電影組,從助理導演到後期導演,建立扎實的製作經驗。擅長懸疑風格、喜劇類型,期待能成為全方位的創作者。

洪子鵬導演認為 : 一個好的故事,就是透過各種敘述方式,讓觀者有身歷其盡的感受,得到故事的價值。故事的價值來自於主題的設定,子鵬導演在解說各種不同類型的電影案例時,向同學們一一解析了每一個作品背後所探討的主題,例如在科幻愛情片<水底情深>中,雖然以愛情故事與科幻情節為主軸,但是主題其實探討了不同族群之間的隔閡與歧視。

雖然故事的主題,能夠帶給觀眾價值,但是引領觀眾前進的,是衝突、阻礙與目標。洪子鵬也分享故事設定的要素,角色、情節、時代、地點…..等。最後回到對故事本質的感想作結 : 故事的本質,就是從角色的人生故事當中選取某些事件,編寫成有意義的場景段落,引發觀眾特定的情緒,同時呈現某種特定人生觀點。

Hayato 技術課程 : Unity環境介紹與建立基礎原件

Hayato先生,是此次Newview school 的技術教學總監。Hayato是台灣人,企劃出身,有十多年的遊戲研發經驗,經歷過手機 J2ME、MMO、FB、頁遊、手遊專案開發,也曾參與幼教平板的硬體與平台開發,如今演進成不寫程式的野生遊戲開發者,擁有獨力製作能力,擅長快速雛形開發,以 Playmaker 為主要製作工具。 

此堂技術課程的學習項目有:
1. 孰悉Unity功能視窗與工作環境
2. 瞭解FSM有限狀態機的邏輯
3. 擺設3D與2D物件到場景中
4. 建立FSM讓物體旋轉
5. 建立自動尋找攝影機的FSM Templete
6. 用上述FSM Templete讓物件持續面對攝影機
7. 利用Styly plugin將場景上傳到Styly平台並發布

在第一堂的技術課程中,Hayato分享了UnityPlaymaker的基本概念,並且幫學員們建立起良好的軟體創作環境。在Unity中,只要學習導入資料庫中的資源,就可以快速的打造虛擬的世界,資料庫中有各種的虛擬物件,大至房子、輪船、車子,小至人物、家具、工具……等等,都可以成為你虛擬世界中的元素。此堂課程也用一些時間,帶領學員認識製作互動的Playmaker插件使用方式,利用互動的方式改變物件的材質,並且製作出時時刻刻都在看你的物件……等等簡單的互動。

Newview School_101
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NVS : 102 基礎課程 : 打造 VR 空間中的風格

在VR體驗中,空間風格的設計,可以大大的改變觀眾的體驗。此堂課程中,與學員分享如何從重視空間風格的設定開始,仔細去思考自己的VR創作,應以甚麼風格呈現。因此在演講的部分,邀請到對燈光、色彩、音樂都有實戰經驗的燈光設計師沈佳穎,分享如何精準的以這些元素來設計風格。

沈佳穎 舞台燈光設計師分享 : 燈光與風格的關係

沈佳穎來自鹿米工作室,為職業的舞台燈光設計師,為知名的樂團演場會表演設計燈光例如Tizzy Bac 二十週年演唱會《鐵之貝克 XX》、鄭宜農《給天王星 Dear Uranus》、宇宙人《你的宇宙》小巨蛋演唱會……等等

在分享中,沈佳穎從舞台燈光的歷史開始切入,解說如何使用燈光,改變畫面的整體氛圍。搭配實際的演示,在學員面前示範不同色溫、燈光、及不同角度打在物品上,各自產生不一樣的氛圍及效果。接著,解說單個顏色,與不同顏色搭配之下,所能帶給人的聯想與情緒,並且以互動的方式,讓學員猜想顏色所能產生的連想,例如紅色,可以讓人感受到熱情、豐富、豐收、危險的感受。最後,加入音樂的元素,在撥放各種不同音樂的同時,讓學員思考,在某種音樂的伴奏之下,根據腦中浮現的畫面,可以用哪種燈光,營造出有趣的效果。

Hayato 技術課程 : 為作品添加燈光、音效與粒子特效

此堂技術課程的學習項目有:

1. 建立光照
2. 材質與著色器
3. 播放聲音
4. 粒子系統
5. 用 PlayMaker 製作互動燈光
6. 用 PlayMaker 播放互動音效

在此堂的技術課程中,學員們學習如何將環境中貌似看不見,但是卻又大大影響風格的元件,也就是材質、燈光、聲音、特效…..等的運用。其中,看似簡單的燈光,在Unity中卻要考慮燈光的種類,色溫、影子的設定……等各種細節的設定。聲音也可以配合3D的空間,打造立體音響的效果。而粒子系統,則是可以製作出爆炸、泡泡、光束…..等等的效果。在課程的後段,Hayato也挑戰大家,利用Playmaker,製作出只要靠近就會開關燈光,並且產生音效的互動教案。

Newview School_202
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NVS : 103 基礎討論 : 作品概念與關鍵場景

在基礎課程的最後一堂課程,為了讓學員們可以發想作品的概念,並且構想最關鍵的場景,因此課程的進行方式,包含了演講的分享,與學員分組發想的工作坊。此堂課程的主要教學目標有以下三項。

 

  • 了解傳統媒介(引導式敘事)  與  VR媒介(探索敘事)  的不同。
  • 學習如何以World building (世界建構) 的角度,設計獨特的VR世界背景。
  • 練習以探索敘事 (Exploratory Storytelling) 的角度,設計VR世界。

 

此堂課程邀請兩位老師,分為Kyle Li & Tim Wong。

Kyle Li (李肅綱),是紐約 Parsons (怕深思)設計學院,媒體設計學系的教授,同時也是紐約市媒體娛樂遊戲教委共同主席,近年也深入研究VR/AR的教學與應用。

Tim Wong,是FabCafe Taipei、Loftwork Taipei 、MTRL Taipei 的共同創辦人,2005年,取得哈佛大學設計研究院建築學和城市設計雙碩士學位,並有7年擔任城市設計師的工作經驗。

Kyle Li 分享 : Storytelling Through Exploration

Kyle 首先為同學介紹VR體驗方式與傳統媒體在說故事上手法的差異性。傳統媒介,例如電影、動畫,皆為Directed Storytelling(導演式的敘事),透過創作者一連串鏡頭畫面的安排,線性的拼湊出故事的脈絡。而在VR的體驗中,鏡頭基本上是由觀眾操作,無法硬性的規範觀眾看到的畫面,這時只能藉由針對探索的環境做設計,在體驗中說故事。

接著,回到VR創作的基本,介紹VR創作的畫布,一個在360度的畫面中,應該注意的設計細節,例如觀賞者舒適的體驗角度範圍,與視野中分區的概念,並創造引導觀眾好奇心線索的方法。

在分享過後,Kyle接著帶領學員做世界建構(World building)的練習,以創造一個新的星球為例,去思考星球上空間、時間、氣候、居民、社會結構……等等,各個層面的設定與之間邏輯的關聯。

Tim Wong 帶領發想練習 : Goal & Plot & Experience prototype

接續在Kyle之後,Tim引導學生,利用上一階段練習所建構的世界,發想體驗中的目的(Goal)與橋段(Plot)。而由於在VR之中,各個橋段之間的串聯,並不能用時間順序來做線性化的安排,因此特別設計可以將橋段拆解,重組在平面圖紙上,以空間去思考橋段之間的關係,進行Experience prototye(體驗打樣)的練習。學員從一個樂高小人的角度,去想像自己是VR的體驗者,並且用快速繪畫、剪貼紙張,各種素材運用的方式,打造出體驗的prototype。並與講師討論,從中獲得建議及靈感,針對體驗及遊戲性做後續的修正。

Newview School_203
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Newview school 基礎課程回顧

在三堂Newview school 的基礎課程之後,學員們已經擁有打造VR空間作品,與簡單互動的基本能力。也在講師分享與工作坊的練習中,逐漸開始了解,並且開始思考VR作品的體驗該如何設計,要說好一個故事,應該思考的細節有哪些,又有那些設計細節,課以傳達出作品的風格。而在下一階段的Newview school課程中,學員即將進入三堂的進階課程,學習更進階的互動功能,並且也需要踏入動態捕捉與AR設計的領域。

written by Paul

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