CO-SHA ワークショップ 報告会
〜ソウゾウのつづき、ソウゾウのきっかけ〜

東京都立大学, 名誉教授　工学博士・CO-SHA スーパーバイザー

上野 淳

1993年- 東京都立大学大学院工学研究科建築学専攻・教授
2015-2020年 東京都立大学学長
2014-2017年（社）日本医療福祉建築協会会長
2016-2021年　文部科学省「学校施設の在り方に関する調査研究協力者会議」主査
2024-（社）文教施設協会会長
専門は建築計画学、環境行動研究：学校、病院、高齢者施設などの地域公共施設計画。⼩学校、中学校、⾼等学校、特別⽀援学校の建築計画、新築、改築、⼤規模改修等の建築計画指導、計画・設計コンサルタント、学校のバリアフリーデザイン、地域公共施設と学校の複合化計画。

千葉工業大学創造工学部デザイン科学科

倉斗 綾子

東京都⽴⼤学⼤学院⼯学研究科建築学専攻修了。博⼠（⼯学）
家具メーカー勤務などを経て、現職。
⽂部科学省「学校施設の在り⽅に関する調査研究協⼒者会議」「新しい時代の学校施設検討部会」委員を始め複数の委員会に参加。
その他、地⽅⾃治体における公共施設マネジメントの専⾨委員を歴任。


東京理科⼤学創域理⼯学部建築学科, 教授

垣野 義典

1975年京都生まれ。2001年 東京理科大学大学院理工学研究科建築学専攻修了。2004年 東京大学大学院工学研究科建築学専攻修了　博士（工学）。2004-2008年 東京理科大学理工学部建築学科助教、2008-2011年 アアルト大学（旧ヘルシンキ工科大学）客員研究員、2011-2016年 豊橋技術科学大学建築・都市システム学系准教授を経て、現職。2019-2020年 デルフト工科大学客員研究員。日本およびオランダ、北欧、ウィーンの学校など海外の学校建築について空間と教育システムの両面から比較研究を行っている。

広島工業大学工学部建築工学科, 教授

栗﨑 真一郎

1964年熊本県生まれ。大学を卒業後、建築設計事務所に15年間勤務。その間に公立小・中学校の設計に携わる。2007年に広島工業大学に着任。全国的に児童数が減少している中で、小学校や中学校が存続・活性化を目指して統廃合、学校間連携、小中一貫教育、地域との連携等を行っている事例を博士論文としてまとめる。近年は、広島県内小・中学校の統廃合後の跡地活用や校舎の新・改築のアドバイスを行っている。

東京学芸大学教育インキュベーションセンター長, 教授

金子 嘉宏

一般社団法人東京学芸大Explayground推進機構事務局長、一般社団法人STEAM Japan理事、一般社団法人教育支援人材認証協会理事、NPO法人東京学芸大こども未来研究所理事、日本教育支援協働学会理事を兼任。文部科学省 学校施設の質的改善・向上に関するワーキンググループ委員、小金井市子ども・子育て会議 議長、小金井市立学校部活動の地域連携に関する検討委員会 委員長。こども、教育関連の企業に勤めながら、「遊び」についての産学共同研究を数多く実施。現職にて、新しい学びの場の創造プロジェクト「Explayground」、学校の変革プロジェクト「未来の学校みんなで創ろう。PROJECT」等の公教育のシステム変革の実践事業やSTEAM教育の推進等に取り組んでいる。

呉工業高等専門学校建築学科, 准教授

下倉 玲子

2001年　東京工業大学　工学部　建築学科　卒業
2003年　東京工業大学大学院　総合理工学研究科　人間環境システム専攻 修士課程　修了　　　　　　　　
2003-2004年　（株）テー・オー・ダブリュー
2008年　東京工業大学大学院　総合理工学研究科　建築学専攻　博士課程　修了　博士（工学）
2008-2012年　呉工業高等専門学校　建築学科　助教
2012-2013年　シェフィールド大学　建築学科　客員研究員
2013年-現在 　呉工業高等専門学校　建築学科　准教授

文部科学省文教施設企画・防災部施設企画課, 指導第二係長

永野 和大

1994年千葉県生まれ。信州大学大学院修了。
大学院修了後、文部科学省に入省。文教施設企画・防災部参事官付、同部施設企画課、文化庁文化資源活用課を経て現職。とくに建築関係の分野において行政業務に関わってきた。現在は、指導第二係長としてCO-SHAプラットフォームの運営業務等に携わっている。趣味はジムでのトレーニング・重量挙げ、読書。

株式会社ロフトワーク, Layout Unit ディレクター

久保 好志

長野県出身。千葉工業大学大学院創造工学研究科デザイン科学専攻修了。在学中、地域コミュニティの活動に携わり、学部では地域商品のセレクトショップの出店を、大学院では4つの商店会と協働で、小学生向け職業体験と歩行者天国イベントを実施。このプロジェクトでは、商店会による活動の内製化を目標に、課題整理とビジョン形成のワークショップの設計から約1年間伴走し、ワークショップやプロジェクトマネジメントを実践的に学んだ。この経験から、人々のソウゾウ力を引き出すような取り組みがしたいと思い、ロフトワークに入社。趣味はF1鑑賞、カメラ、おうちコーヒーなど。