CU - Education Design Unit -

2030年に向けて、AIが「既存の答え」を出す時代、人に求められるのは「異なる領域を接続し、新たな問いを立てる力」です。

リスキリングの義務化やリカレント教育の普及により、学びは「一生続くもの」になります。物理的な学校という場所の価値は、「効率的な学習」から「セレンディピティ（偶然の出会い）を生む場所」へとシフトします

予測不能なVUCA時代において、レジリエンス（折れない心）と「自分たちで未来を作れる」という自己効力感が、教育の最重要テーマだと考えます。

偏差値を超え、物語で選ばれる学校・大学へ

偏差値や規模といったスペックではなく、その大学の思想や教育観、それを体現するカリキュラムや環境を「ブランド」として可視化します。言葉・ビジュアル・Webを通じて、訪れた人が「ここで学びたい」と感じられる大学の姿を形にする。数値では伝わらない、その大学ならではの価値を物語として再定義します。

対話の場づくりから、変革の自分ごと化を促進

大学改革は「経営層の方針」と「現場の温度感」がずれたままでは動かないことがほとんどです。ロフトワークは外部から変革を押しつけるのではなく、教職員が自ら「この学校をどうしたいか」を語り合うワークショップや対話の場を通じで、本音で議論し、学内メンバーが変革を自分ごととして捉えられる環境とプロセスを設計します。

子どもから社会人まで「夢中」になれる学びの場をつくる

「正解を教える」授業から、問いを立て試行錯誤するプロセスを重視する探究型へ。ロフトワークは小中学生向けの体験ワークショップから、大学生向けの集中プログラム、企業が主導する次世代向け教育まで幅広く設計・実施しています。

人が集まり、偶発的な出会いが生まれる「場」を設計する

共創拠点は空間をつくって終わりではありません。コンセプト策定から空間デザイン、運営プログラム、コミュニティ形成まで一気通貫で担うことで、生きた共創の場をデザインすることができます。

一組織では届かない「問い」を、複数の主体で動かす

国際的な公募やアワード（AWRD）、アクセラレーターの設計・運営をにない、大学・企業・自治体・研究機関・クリエイターが交差する場をデザインします。

受験生・保護者・社会に、学校の「本当の価値」を届ける

Webサイトはもはや情報掲載の場ではなく、ビジョンを体験させる最前線のメディアです。ロフトワークは情報設計・デザイン・コンテンツ制作を一体で手がけ学校の「本当の価値」を届けます。また、デジタル戦略だけでなく加えオープンキャンパスやイベントなどのオフラインコミュニケーションも複合的に支援します。